Idee & Haltung
Leitsatz: Geborgen wachsen mit bunten Flügeln
In der AURORA stehen die Kinder und Jugendlichen im Mittelpunkt – geschützt, gefördert und frei, sich zu entfalten. Wie ein Schmetterling im Kokon finden sie hier einen sicheren Raum zum Lernen, Wachsen und Träumen. Unsere bunten Flügel stehen für Vielfalt, Kreativität und eine Gemeinschaft, die jedes Kind stärkt und trägt. Denn mit den Flügeln von AURORA beginnt eine Zukunft voller Zuversicht und Möglichkeiten.
Bildungsauftrag
Der Bildungsauftrag bedeutet für uns, gemeinsam mit Schüler:innen zu entwickeln, wie ein gemeinschaftliches Leben in Frieden möglich ist. Zu diesem Zweck fördern die Mitarbeitenden Autonomie, Selbstbestimmung, Identitätsbildung, kritisches Denken und Reflexionsfähigkeit. Mitarbeitende schaffen einen entsprechenden Raum, diese Fähigkeiten zu bearbeiten und auf den ersten und zweiten Schulabschluss vorzubereiten. Ebenso bedeutend wie die typischen schulischen Inhalten ist auch der Umgang mit gesellschaftlich relevanten Themen von Bedeutung, um ein inklusives und respektvolles Miteinander zu gewährleisten.
GANZHEITLICH
Kreativität und Selbstverwirklichung
Schüler:innen werden ermutigt, ihre individuellen Interessen zu entfalten. Authentische und kreative Lernwege werden unterstützt und Räume für persönliche Entfaltung, Selbstwirksamkeit und Selbstermächtigung geschaffen.
Psycho-somatisches Lernen
Lernen wird als psycho-somatisches Erlebnis begriffen. Emotionen, Bewegung und Sinneswahrnehmungen spielen eine zentrale Rolle und beeinflussen das Wachstum in alle Richtungen.
Emotionale Begleitung
Alle Gefühle dürfen sein. Das Miteinander ist geprägt von Authentizität, Empathie und Wertschätzung. Schüler:innen werden darin unterstützt, Gefühle zu erkennen, anzunehmen und zu verarbeiten.
INKLUSIV
Inklusion
Die Schule fordert von allen Schulmitgliedern die Orientierung an der bedingungslosen Akzeptanz und Annahme der Individualität. Gleichzeitig schafft sie die notwendigen Voraussetzungen zur Stärkung und Bewältigung der Vielfalt und Unterschiedlichkeit von Lebensrealitäten. Alle Schulmitglieder werden durch die Linse der Inklusion gesehen. Nur so können alle Schüler:innen gleichwertig teilhaben, unabhängig von ihren Startvoraussetzungen.
DEMOKRATISCH
Demokratische Teilhabe und Mitbestimmung
Die Schule fördert die aktive Mitgestaltung aller Schulmitglieder in Entscheidungsprozessen und pflegt eine Kultur der demokratischen Gleichberechtigung. Sie hinterfragt kontinuierlich bestehende Machtstrukturen.
SOZIAL
Soziale Gerechtigkeit
Es wird angestrebt, eine Schule für alle zu sein. Die Schule verpflichtet sich zur sozialen Gerechtigkeit und Fairness. Das Ziel muss sein, dass alle Schüler:innen, unabhängig von den sozioökonomischen Voraussetzungen oder Herkunft der Bezugspersonen an die Schule gehen können. Die Schule fordert gleiche Chancen und einen Zugang zu Ressourcen für alle Schüler:innen. Sie fördert ein solidarisches Miteinander.
Schule, die den Stadtteil repräsentiert
Die Schule lebt die Diversität des Stadtteils Farmsen-Berne. Sie fördert aktiv das Diversitätsbewusstsein und tritt jeder Form der Ausgrenzung entschieden entgegen.
Gemeinschaft
Die Schulmitglieder leben Gemeinschaft und stärken diese durch gelebte Verbundenheit. Wir lernen miteinander und füreinander. Freiheit wird immer im Einklang mit Verantwortung gelebt – Verantwortung für sich selbst, für die Gemeinschaft und für unsere Umwelt. Regeln schützen die Freiheit und das Wohlbefinden aller Schulmitglieder.
Umgang mit Konflikten
Konflikte und Fehler werden als Teil des Zusammenlebens sowie als Chance verstanden, um individuell und gemeinschaftlich zu wachsen. Die Schule legt Wert auf friedliche, konstruktive und konsequente Lösungsansätze.
Offenheit für Vielfalt der Meinungen und Weltanschauungen
Die Schule achtet unterschiedliche Sichtweisen und Perspektiven und versteht sie als wertvollen Teil des Lernprozesses. Sie bietet Raum für Dialog und Begegnung und fördert die friedliche Auseinandersetzung mit abweichenden Ideen.
FAIR
Kinderschutz
Kinder haben keine Lobby und sind von Erwachsenen abhängig. Trotz der angestrebten Gleichberechtigung in der Schulgemeinschaft besteht ein natürliches Machtgefälle aufgrund der Abhängigkeit von Kindern und Jugendlichen. Dieses Gefälle wird anerkannt. Daraus leitet die Schule die Verpflichtung ab, ein besonderes Schutzkonzept für alle Schüler:innen zu gewährleisten.
Diskriminierungssensibilität
Erwachsene reflektieren aktiv, dass unterschiedliche Menschen verschiedene Lebenserfahrungen machen, allein aufgrund von Hautfarbe, Geschlecht, Sexualität, Behinderung, Alter, Körperformen sowie vielen weiteren Aspekten, und deshalb Diskriminierung erfahren. Diese Erkenntnis verpflichtet die Schule, aktiv zum Abbau von Diskriminierung beizutragen.
Antifaschismus
AURORA erkennt an, dass in Deutschland eine populistische Bewegung existiert, die eine Nation über andere stellt und nach Autokratie strebt. Die Schule widerspricht dieser Bewegung entschieden und lebt Demokratie aktiv vor.
NACHHALTIG
Nachhaltigkeit
Nachhaltigkeit beschreibt eine zukunftsfähige Lebensweise, die langfristig wirksam und ressourcenbewusst ist. Sie umfasst die menschliche Gesundheit, das Wohlbefinden und unsere Umwelt. Unser Ziel ist es, alle Schulmitglieder dazu zu befähigen und zu ermutigen, nachhaltig zu handeln und zu entscheiden. Im Fokus stehen der bewusste Umgang mit menschlichen und natürlichen Ressourcen sowie die Förderung von Respekt gegenüber Mensch und Natur. Die Schulgemeinschaft erlernt, wie sie durch nachhaltiges Denken und Handeln aktiv eine lebenswerte und gerechte Zukunft für alle mitgestalten kann.