Wir heißen euch willkommen
Wir möchten einen Raum schaffen, indem alle willkommen sind. Wir wollen miteinander und voneinander lernen. AURORA ist eine Initiative zur Gründung einer Demokratischen Schule in freier Trägerschaft.
Aktuelles
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HINWEIS: Dieses Bild wurde mit Hilfe von KI erstellt, um eine Vorstellung des Standortes zu vermitteln. Das Bild soll beispielhaft zeigen, wofür finanzielle Mittel benötigt werden. Unterstütze AURORA
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Der AURORA Raum im KuBiZ Berne (Lienaustr. 32, 22159 Hamburg) ist Treffpunkt und Arbeitsplatz des Teams. Die AURORA Spielgruppe findet hier jeden Freitag von ca. 10:00-12:30 Uhr statt.
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Die Schule möchte zum Schuljahr 2029/30 in der Lienaustraße 32 eröffnen. AURORA ist Teil des Projekts Schule Berne und möchte es auch zukünftig bleiben. Aktuell wird in einer
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Der Schulbetrieb von AURORA startet im Schuljahr 2029/30. In der Gründungsphase bietet AURORA 24 Plätze für Kinder der Jahrgänge 1–7 an. Bis zum Schuljahr 2034/35 wird AURORA zu
Unsere Motivation
AURORA steht für geborgen wachsen mit bunten Flügeln. In der AURORA stehen die Kinder und Jugendlichen im Mittelpunkt – geschützt, gefördert und frei, sich zu entfalten. Wie ein Schmetterling im Kokon finden sie hier einen sicheren Raum zum Lernen, Wachsen und Träumen. Unsere bunten Flügel stehen für Vielfalt, Kreativität und eine Gemeinschaft, die jedes Kind stärkt und trägt. AURORA will ein Teil der Veränderung sein, besonders für die Kinder und Jugendlichen dieser Welt. Wir sind der Meinung: Bildung muss anders gehen! AURORA plant die Schule und die Spielgruppe (Alternative zur Kita) als Orte, an denen Kinder und Jugendliche gemeinsam zufrieden lernen. Lernen umfasst hier keinen klassischen Unterricht und hat nur minimale zeitbedingte, raumbedingte und altersbedingte Grenzen. Lernen wird verstanden als ein Ausprobieren, als ein Wachsen aus sich selbst und Spielen. An der AURORA Schule gibt es keine vorgeschriebenen Lernwege. Es gibt nur unzählige Möglichkeiten. Die einzigen Grenzen dieser Möglichkeiten sind die eigenen, sowie die der anderen Menschen an der Schule, deren Bedürfnisse, und die finanziellen Mittel. Über die Bedürfnisse und Grenzen wird sich u.a. basisdemokratisch verständigt und Schüler:innen erhalten emotionale Begleitung durch Lernbegleitungen. Klassische Lehrkräfte und Hierarchien gibt es nicht. Lernbegleitungen achten vielmehr darauf, dass individuelle Voraussetzungen und Entwicklungsaufgaben berücksichtigt werden. Neben der Vorbereitung auf einen Schulabschluss sind Selbstvertrauen und Gesundheit oberste Lernziele.
